荷蘭當地時間2019年5月13日17時⛹🏻♂️，我校護管EON4的十名護理學生抵達鹿特丹，展開了為期四周的海外遊學。鹿特丹是荷蘭第二大城市🔰，歐洲第一大港口😪，是連接歐、美𓀒、亞、非🌥、澳五大洲的重要港口，素有“歐洲門戶”之稱。在這裏，ROC zadkine 大學為遠道而來的同學們準備了豐富的課程活動，從校內的理論知識課堂和護理實訓課兩部分，到社會實踐的家庭護理、養老院參觀，還有各式各樣的課外活動。帶著對未知環境的興奮和對不同文化差異的好奇🛀🏻，同學們認真積極地學習觀察🧔🏻，專心致誌地努力跟上當地帶教老師的步伐。
在ROC zadkine 大學👆🏼，初來乍到的學生們通過老師們的介紹對荷蘭有了一個系統的了解，主要包括教育體系、醫療體系、風俗、食物等，zadkine的學生們為了表示歡迎，給同學們準備了城市遊覽🥹🕵🏻，在交流過程中學生們感受到了荷蘭人的熱情。
在RUAS大學，兩位負責老師特地準備了與同學們交流溝通的小遊戲，由此鼓勵同學們多開口說英語，RUAS學校的學生們分別為他們演示了鼻飼和肌肉註射的用物和操作流程，在老師的帶領下⚰️，還參觀了學生的護理實訓課，同學們了解到了荷蘭在護理操作過程中，非常註重與病人的溝通🏇🩱、健康教育與心理教育等。
在海牙大學，當地學生熱情地給學生們介紹了學校設施，還讓同學們與當地學生一起上課，體驗了當地學校的學習方式，感受到了他們的學習氛圍和師生之間相處方式。為了讓同學們體驗到海牙的魅力，交換生們還帶著學生們進行了城市參觀，在海邊留下了美好的回憶🪙。行程期間，同學們與交換生們熱烈討論了自己的所見所聞。
不僅如此，為了提高我們的自主思考能力，RUAS學校的老師通過給同學們進行講課，介紹了Age-Friendly City，讓學生們走上了鹿特丹的街道，觀察老年人們的日常生活，讓他們對於Age-Friendly City能有自己的看法。在觀察中，同學們還要找出生活中現存的問題，與小組成員想出相應的解決方式，並在講臺上進行演講，與本次遊學項目所有的老師和學生們分享了自己的想法與思考。
在學校之外，同學們參觀了鹿特丹最新建造的醫院，老師們介紹了病室裏的基本設備，病室中的病床可以通過床板內外的按鍵調節高度🛐，護士需要操作時可以通過按鈕，將病床調到適合的高度，這樣的技術大大減少了護士職業病的發生率。在介紹過程中，同學們與國內醫院進行了對比，與當地的老師們分享了兩個國家的不同點🏸。對於第一次見到的設施用物🌇、醫院管理📨👩🏼🌾，學生們大膽地提出來了自己的疑問，老師們耐心仔細地向學生們解釋說明✌🏻。經過此次的醫院參觀，想必每位學生能從不同角度解決將來在臨床上遇到的問題🚴🏽。
在荷蘭，護士不僅僅只能在醫院中與病人打交道，家居照料作為荷蘭社會初級健康照料保障體系三大支柱之一，必定是我們需要體驗了解的內容。首先，同學們一對一地跟隨著家庭護士進到社區居民的家中🪰，根據工作清單上病人的需求進行了護理，通常是幫助行動不便的老人洗澡、吃藥🐨、註射胰島素、穿彈力襪以及準備簡單的早餐。其次🚵🏿🆓，認真傾聽老師的講解🦵🏽，及時提出自己的問題🙇♀️，同學們努力了解著第一次接觸到的家庭護理這個概念。最後，當同學們又一次與老師們聚在一起是時🤦🏼，他們都積極地表達了自己的感想和看法，對於荷蘭家庭護理系統的完整性和普遍性感到了十分的新奇以及贊揚👳🏽。
在本次遊學中，同學們從一開始的不敢開口，到敢於在演講臺上向老師同學們分享自己的想法🐠；從一開始的一知半解，到現在的融會貫通🏜；從一開始的各管各👩🏻🦼➡️，到與外國學生們團結協作準備課題。同學們在這裏學習的不僅僅是國外的醫療環境🦝，更是交流溝通、團隊協作、以及自主自立的思考能力。四個禮拜的遊學生活豐富又難忘🤽🏼♂️，更結識許多夥伴，期待與他們在上海的相遇🦝，也為本次活動畫上一個完美的句號📐。
赴荷蘭ROC zadkine小組
2019年7月2日