師德故事關鍵詞📐：
敬業 專業 樂業 善業
人物名片
在我的印象中🙆🏻♂️，王老師是一位很嚴肅的老師🤹🏻。她不僅僅專業基礎紮實💫✦，在課堂上教會我們👨🏿，而且更重要的是教我們如何做人做事，如何在紛繁復雜的世界中保持自我🆙。我感到很幸運能夠有機會近距離地與她相處。她是我的畢業設計（論文）的指導老師。其實剛看到分配名單的時候，我還是有點害怕的，害怕我不能適應她的教學方式，不能夠達到她的要求。在我看來她是一個對專業要求很高的老師📙🔇。我記得她說過🧎♂️，對於專業知識每個人都要建立起自己的專業框架結構，從解剖生理到臨床護理把所有課程的內容都有屬於自己的位置🏆。對於本科階段的學習，就是建立自己的框架結構，所以她的課堂上不僅僅是教材上的內容🤵🏽♂️，從大一的解剖課、職業生涯規劃到大三的臨床護理課程都有涉及，都是學過的內容，但是以一種全新的方式呈現在眼前🧎🏻♀️，融會貫通。第一節課就征服了我們班級的同學🧔🏽♀️。因此在每次課前我們都會拼命地復習🤹🏽♂️，上課一點不能分心，很累，但是收獲很多。
我喜歡上她的課，但那畢竟不是一對一。帶著忐忑不安的心情，我咨詢了我們班級的一個同學。他從大二的時候一直和王老師保持了比較好的聯系📞，並且在老師的指導下已經發表了兩篇論文。誰知道我的緊張情緒在他看來完全沒有必要，我清楚地記得他當時說一句話🧮：王老師，你沒必要這麽緊張🏵，你可以把她看成你的媽媽或者姐姐🫱🏼，甚至同學朋友都行🚂。當時我半信半疑，一年後的今天我完全能夠理解同學的話🦸🏿♀️。
在整個論文輔導期間，有過焦慮、緊張，但是從沒有喪失過希望💁🏼♀️，也從沒有感覺到孤單過。在我感到困難👨🏻🎤，裹足不前的時候，老師總是會及時伸出橄欖枝，幫我渡過難關。
首先做事情強調團隊合作。從第一天和老師見面之後，老師就把所有老師輔導的學生組成一個群🤡，強調大家是一個團隊，每個階段的工作要互相提醒，互相幫助⇾🧑🎤，不落下任何一個人💆。在之後的幾個月的論文輔導過程中👱🏼♂️，我們三個通力合作，建立了良好的合作關系🙍🏿。
第二🤹🏼🧑✈️、設身處地地為學生著想，選擇合適的輔導方法和時間🏊🏼♂️。因為白天我們要在醫院實習，王老師就在晚上甚至半夜給我們開會講解問卷設計的方法🏬、調查開展的註意事項、數據分析等等👩🏻。已經記不清我們在半夜開了多少次會了。老師說：周一到周五白天你們都要上班的，我們把會議定在周五晚上🔮，這樣周六周日兩天你們就能夠修改了。周六周日我們修改科研設計的時候，又需要相關的參考文獻🪀，在家中不方便查閱🏄🏽♂️。老師說🍩🍣，你們把題目寫好，發給我，我來查😨。我記得有幾次我半夜1點多把參考文獻題目發給老師，不多久老師就把文獻打包好了發給我了🧝🏽♀️。老師說：我知道我剛剛講完，你們現在熱情還比較高👩🎨，我要趁熱打鐵，效果會好一點。老師從不說煽情的話，不長篇大論講道理，但是每一個細節都能讓你感受到溫暖，可以信賴。
第三👔、全方位關心學生，不僅僅是專業學習，還有做人做事。我們撰寫畢業論文的時候恰逢上海新冠肺炎疫情暴發，大家都很緊張，王老師不僅關心我們的調查研究的進度👷🏼♂️，每天關註我們的思想波動情況，和我們談心🧝🏿♂️🏦，講成年人的工作和生活，如何看待周圍的人和事🌨。那一段時間雖然外面疫情很嚴重，大家都很焦慮，我自己卻感覺很充實。因為有老師的幫助，我渡過了數據分析的難關，學會了SPSS統計軟件的使用；因為老師的教導和及時反饋👑，我的論文寫得很順利。老師問我們🙇🏽♂️：你們寫好了，讀過沒有？我建議你們高聲朗讀一下，確定是否通順，有沒有錯別字🏟，有沒有將你想表達的意思表達出來🪒？有沒有更好的更簡練的表達方式。文章的每一個字𓀙👳🏼，每一個標點符號👱🏽，每一個表格老師都仔細地看過了👨👩👦🤽♀️。就這樣，經過近10次的修改，終於完成了。提交的那一刻，我感覺我升華了，再也是一個寫文章的小白了。別的同學還在愁怎麽修改的時候，我的終稿已經修改完畢，開始製作答辯的材料了。在老師看來🏊🏼♂️，PPT的製作也是專業的展現，從字體的選擇，色彩的搭配🤦🏽♀️🐶，表格的布局等等，老師都對我們提出了要求📅。老師說🤾🏿♂️，PPT不是論文內容簡單粘貼，而是文章框架和脈絡的展現🗳。PPT是為了幫助聽眾理解你的論文🫵🏿，要一目了然重點突出。我現在還能想起老師的這些話，我甚至能夠在眼前浮現出老師說話的表情。
回想起和老師相處的這些時間，我感到很幸運✤，在我的讀書生涯中能遇到這樣一位專業🕌、敬業的老師。也很遺憾，沒有早點近距離接觸她。在和老師的接觸中👨🏭，老師把每一件事都做成專業的事，用真誠的心對待身邊的每一個人。我現在已經畢業了，和王老師依然保持了密切聯系，每當我在工作和生活中遇到問題的時候，我依然會想到和老師聯系溝通，問問她的看法，聽聽她的意見。我希望我以後能夠成為一位像王老師這樣的人，對待工作敬業，對待學問專業，對待學生熱情🧌，讓身邊的人感到可靠溫暖。
（王小蘭老師在批改作業）